误区一、讨论就是辩论，只有多发言才能出彩！
解析：首先，面试的过程中，伴随着意见、人选等方面的分歧，的确不可避免会出现组员们意见相左的情况，加之考生努力想给考官一个良好表现的印象，往往表现为要坚持己见。但是提请考生们注意，你们所在的是一个团队组，讨论最终是要形成一致意见的，无领导面试的本意是通过讨论把考生的意见汇聚起来形成更好的意见，并且给考官以考察考生逻辑能力、分析能力、语言能力、组织能力、倾听能力、协调能力、说服能力、总结能力、妥协能力、大局能力等等方面能力的机会。换句话讲，讨论只是手段而绝对不是目的，千万不要认为，一旦你没有说服对方，或者说你被对方说服了，那就是你表现失败了。恰恰相反，当你的观点完全站不住脚的时候，或是当你的组员提出更加合理观点的时候，你却依然死硬坚持你的观点，那么只能证明你是个完全不能正确看待自己的人，是个完全不会倾听别人意见的人，是个完全不会从团队大局出发的人，试问这样的人，怎么能从事机关工作，怎么能会是机关想选拔进入机关的人选？所以这样的死硬只会为你的表现增加负面印象。其次，发言其实是把双刃剑，如果发言时机合适、发言内容有深度、有逻辑，这样的发言无疑是为表现增加分数的。反之，如果考生虽频繁发言，但发言的时机不对，发言内容空洞无物，毫无逻辑内容，那么这样的发言越多，除了让组员反感之外，还会让考官更多看到你的不足，这对于提高你面试分数也是不利的。换言之，发言少肯定不好，但发言过多也并非总是好事。
误区二、自己组织几个人练习无领导也能达到不错的效果
解析：练习是提高无领导面试能力的唯一手段，但是组织几个人自己练习无领导需要避免以下问题。首先，要避免人数过少，虽说凑齐一组参加无领导面试的考友并不是一件很容易的事情，可如果人数过少，就很容易出现每个人有大把的发言机会，发言就会相应变得冗长而不精炼。这样练习久了，每个人争抢珍贵发言权的感觉自然而然就消退了，而在实战考试中，这是非常重要的一个环节，没有多答题抢答题的欲望是万万不行的，考生练习时候要注意避免。其次，要避免人员固定。无领导的练习人员一旦确定了，那么通过几次练习，每位学员对其他学员的能力就会形成一个初步的判断和认识，基于这种判断和认识，学员们会自觉不自觉地将自己在这个组内的角色定位固定化，而后无论练习多少次每位学员扮演的角色、所说的话都是固化的。而在实战中，每位学员的角色定位讨论初期是模糊的，每位对手的水平只能通过讨论过程中不断了解，进而形成学员在该组的身份角色定位和角色语言，这个过程是必须在考场上经历的，是不能做到提前预判的。再次，无领导小组讨论练习容易，复盘点评分析问题，找不足进而提高是最大的问题，需要固定人员不参与讨论而扮演倾听点评复盘的角色，如果练习的学员中，能力水平比较接近，或者说是缺乏更高水平的人进行点评，那么组员的不断练习就会变成一个低水平的重复练习，只是不断学习与自己相近人的观点看法及语言。如同是与臭棋篓子下棋，只能越下越臭，水平是无法得到有效提高的。
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