征求意见是教育实践活动迈好第一步的关键，意见听得真、理得清，问题才找得准、改得实。第一批活动取得实实在在的成效，与各级领导干部虚心纳言、扎实整改密不可分。当下，第二批活动正在展开，仍有少数干部征求意见搞“假把式”、民主生活“走形式”，只听好话不纳诤言，影响了活动成效。
忠言逆耳，敢说不易，肯听亦难。许多时候，不是缺少敢讲真话的人，而是缺少善于纳言的心。史载，裴矩在隋朝做官时，惯于溜须拍马，到了唐朝他却经常对朝政发表“异见”，甚至当面跟唐太宗争论。司马光一语道明：君明臣直也。听者纳谏如流，言者自然知无不言言无不尽，倘若听?∫饧?然?然?⒆鲎鲅?樱?錾吓?郎?艟突浼布梢健⑻氯??眩?踔?“晴转多云”“秋后算账”，真话必定成为稀缺品。长此以往，言之无物者上位，敢于直言者噤声，领导干部难免会与真话形同陌路，离群众越来越远。
真听意见，不仅是教育实践活动的要求，更彰显胸襟气概，见证责任担当。领导干部要以“言者无罪、闻者足戒”的原则鼓励下属“拍砖”，以“有则改之、无则加勉”的态度请群众“开炮”，不搞闭门修炼，也不要锦上添花，惟有这样，才能打捞起来自基层的声音，用作风新成效拉近党群干群的距离。
